| นางสาววชิรญาณ์ ประกอบกิจ | การพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาทางฟิสิกส์ของผู้เรียน เรื่อง สนามไฟฟ้า โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es
(Inquiry-Based Learning) ร่วมกับการใช้เทคนิค KWDL บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 |
| นางบรรพตี เมืองมูล | การพัฒนาชุดกิจกรรมเคมีอินทรีย์ เรื่อง การอ่านชื่อสารประกอบอินทรีย์
ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 |
| ว่าที่ร้อยตรีดนุโรจ อินไชย | การศึกษาสมรรถภาพทางกายของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 |
| นายภูวนัย รินแก้ว | ผลของการฝึกความแข็งแรงของกล้ามเนื้อแขนโดยวิธีฝึกด้วยดัมเบลที่มีต่อกีฬาเปตองของ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 4 |
| นางสาวเรณู สุทธน้อย | การพัฒนาแบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการเรียนรู้โดยใช้แบบสืบเสาะหาความรู้
บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน รายวิชา การบัญชีเบื้องต้น
เรื่อง การบันทึกรายการในสมุดรายวันทั่วไป สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 |
| นายกรวิชญ์ อภิวัฒน์ธัญสิริ | การอ่านจับใจความสำคัญโดยใช้เทคนิคการสอนแบบ KWDL บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรม
วิถีน่าน สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 รายวิชาภาษาไทย 4 |
| นายพลศักดิ์ ศิริรัตน์ | การใช้สื่อการสอนออนไลน์ เรื่อง งานเกษตรในการพัฒนาการเรียนรู้ รายวิชาการงานอาชีพ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ |
| สิบเอกธนากรณ์ ท่วมอ้น | การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบ(Active learning) บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน
เรื่อง การออกแบบชิ้นงานประดิษฐ์ รายวิชา งานประดิษฐ์ ( ง20216 )ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/2 |
| นางชดาภัทร ภัทรพิชานนท์ | การพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน แบบ 2W3P บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน
วิชาภาษาอังกฤษ 4 รหัส อ32102 เรื่อง Daily English Conversation สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 |
| นางณัฐกา คำวัง | การพัฒนาผลสัมฤทธิ์การอ่านเชิงวิเคราะห์ จากหนังสืออ่านเพิ่มเติม(ภาษาถิ่นกับผักพื้นบ้าน) ด้วยวิธีการสอนแบบ SQ4R
บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน วิชาภาษาไทย 4 ท32102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/3 |
| นายวันชัย พูลทรัพย์ | การใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) เรื่องการเขียนภาพในงานเขียนแบบ รายวิชาการงานอาชีพ
เพื่อการมีงานทำ (ง20212) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 |
| นางสาวจิรนันท์ ศรีจันทร์ | การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบวิธีการสอนอ่านแบบบูรณาการของเมอร์ด็อค (MIA)
โดยใช้แบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษ บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน เรื่อง Nan Long Boat Racing ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 3 |
| นางสาวกาญจนา ยังลือ | การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้พลศึกษา 5 ขั้นตอน ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ Cooperative learning
บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน รายวิชาวอลเลย์บอล เรื่อง ทักษะการเสิร์ฟลูก สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 |
| นางสาวมนัสนันท์ คำตัน | การจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ รายวิชาสังคมศึกษา
เรื่องสถาบันการเงิน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/6 |
| นายยุทธชัย สุปัน | การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2 ในรายวิชาสังคมศึกษา 2
โดยใช้การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem Based Learning) |
| นางสาวชนากาญจน์ ธนะขว้าง | การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E
บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน รายวิชาสังคมศึกษา 6 เรื่อง ภัยพิบัติทางธรรมชาติ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 |
| นาวสาวปภาวณี ยอดรักษ์ | การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ แบบเพื่อนช่วยเพื่อน (Peer Teaching / Peer Learning ) บูรณาการในรายวิชาประวัติศาสตร์
เรื่อง อารยธรรมบ้านเรา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 |
| นางภัทรินทร์ คำยอด | การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจ แบบ 2W3P บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน วิชาการอ่านเชิงวิเคราะห์ 2
เรื่อง Context Clues นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 |
| นางณัฐพร ธรรมวงศ์ | การพัฒนาแบบฝึกทักษะการคานวณร่วมกับกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ (STAD) บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน
ในรายวิชาเคมี 1 เรื่อง สารละลาย สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 |
| นางศุภลักษณ์ ก้อนใหม่ | การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบ STAD บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน ในรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม4
เรื่อง จำนวนเชิงซ้อน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 |
| นางวิไล เสารางทอย | การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน
รายวิชาฟิสิกส์ เรื่อง ไฟฟ้าสถิต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 |
| นางบุญยดา สุยะหมุด | การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยประยุกต์ใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์(AI)
บูรณาการพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน รายวิชาวิทยาการคานวณ
เรื่อง การประมวลผลข้อมูล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 |
| นายจักร เด่นรัศมี | การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาการคำนวณ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง การนำเสนอข้อมูลด้วย Infographic
ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้ห้องเรียนออนไลน์แบบ Active Learning บูรณาการวัฒนธรรมวิถีน่าน |
| นางรัตมณี ไชยหาญ | การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน
รายวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องการแยกสาร สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 |
| นางณฤทัย ธนะขว้าง | การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบ GPAS 5 Steps บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน
รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 โดยใช้แบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษเรื่อง การใช้ Gerunds and to infinitives
สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 |
| นางไพลิน ยาวิไชย | การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้
ร่วมกับการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐาน (Problem–based Learning : PBL)
บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน รายวิชาเคมี เรื่อง กรด เบส สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 |
| นางสาวดารัสกานต์ พิยะ | การพัฒนาทักษะการคิดเชิงภูมิศาสตร์และทักษะเทคโนโลยีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ผ่านกระบวนการทางภูมิศาสตร์
(Geographic Inquiry Process)ร่วมกับแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้พื้นที่เป็นฐาน (Place-based Learning)
กรณีศึกษา: ภูมิลักษณ์และที่มาของชื่อหมู่บ้านในท้องถิ่น |
| นางวัชราพรรณ วิเศษกาศ | การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก โดยใช้รูปแบบการสอน 2W 3Pบูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน
ด้วยแบบฝึกทักษะการแต่งคำประพันธ์ประเภทโคลงสี่สุภาพ รายวิชาภาษาไทย ๓๑๑๐๒สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ |
| นายภานุวัฒน์ เตชนันท์ | การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก โดยใช้รูปแบบการสอน 2W3P บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน
ด้วยแบบฝึกทักษะการแต่งคำประพันธ์ประเภทอินทรวิเชียรฉันท์ 11 รายวิชาภาษาไทย 6 ท33102
สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 |
| นางสาวสัจจาพร สุใจยา | การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน
รายวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง ระบบนิเวศ สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 |
| นายชัยวุฒิ สุทธจ้อย | การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learningบูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน ในรายวิชาฟิสิกส์พื้นฐาน(ว30102)
เรื่อง ทฤษฎีอะตอมของโบร์ สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 |
| นายดำรงค์ฤทธิ์ จิณะไชย | การพัฒนาความคล่องแคล่วว่องไวด้วยโปรแกรมฝึกนวัตกรรมตาราง 9 ช่อง บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน
รายวิชาการจัดการแข่งขันและการตัดสินกีฬาเซปักตะกร้อ เรื่อง ทักษะการแข่งขัน สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 |
| นางพรณภา ต้าวใจ | การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ ด้วยการจัดการเรียนรู้ แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E)
บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่านในรายวิชคณิตศาสตร์ 6 โดยใช้แบบฝึกทักษะ
เรื่อง ความน่าจะเป็นสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 |
| นางกาญจนา ธนะขว้าง | การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนท่าวังผาพิทยาคม
โดยการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน ในรายวิชาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ
เรื่อง ความหลากหลายทางชีวภาพทางชีวภาพของสิ่งมีชีวิต |
| นางสาวจินตนา อำขำ | การพัฒนาผลสัมฤทธิ์การอ่านภาษาญี่ปุ่นโดยการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคการอ่านแบบ SQ3R
สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 |
| นางสาวรัชฎาภรณ์ สมประเสริฐ | การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา การเงินและการลงทุนเบื้องต้น (ง33270)
เรื่อง การวางแผนการเงินและการเงินส่วนบุคคล
โดยการใช้กิจกรรมเป็นฐาน Activities-Based Learning (ABL) บูรณาการทักษะด้านวิชาชีวิต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 |
| นางสาวปวีณา พรหมรัก | |
| นายสุรศักดิ์ คำศรีใส | การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน
โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ ๒w ๓p รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 |
| นางสาวธีรวรรณ ติ๊บบุญศรี | การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-based Learning :PBL)
บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 4 เรื่อง สถิติ(2) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 |
| นางสาวศิริวรรณ ไชยมนตรี | พัฒนาแบบฝึกทักษะการสื่อสารภาษาเกาหลี แบบ 2W3P บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน
รายวิชาภาษาเกาหลี 2 รหัส ต31202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง การซื้อขาย 물건 사기 |
| นางสาวมัลลิกา น้อยอินต๊ะ | การพัฒนาผลสัมฤทธิ์เรื่องความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต ด้วยรูปแบบวงจรการเรียนรู้สืบเสาะ 5E (5E Cycle Model)
ส่งเสริมความฉลาดรู้การสื่อสารเชิงวิทยาศาสตร์ (Communication Literacy) บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน
ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 |
| นางธัญวรัตม์ โยบรรยงค์ | การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้(5E)บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถี
น่าน รายวิชาวิทยาศาสตร์ 4 เรื่อง งานและพลังงาน สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 |
| นางสาวมุทิตรา กตสุริย์ | การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (๕E) โดยใช้เกมเป็นฐาน (Game -based Learning)
บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่านในรายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน เรื่อง พลังงานความร้อน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ |
| นางพุทธธิดา ไชยยงค์ | การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือโดยใช้แบบฝึกทักษะบูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน
ในรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม2 เรื่อง พาราโบลาสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 |
| นางสาวชนิตา ศรีเรือง | การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ในการเรียนด้วยกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีสืบเสาะหาความรู้ 5E เน้นการมีส่วนร่วมของผู้เรียน
บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่านในรายวิชา ฟิสิกส์2 เรื่อง เครื่องกล สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 |
| นางสุกัญญา สานใจ | การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการ GPAS 5 Steps บูรณาการคุณธรรมจริยธรรม
ตามหลักพุทธธรรม โดยใช้แบบฝึกทักษะ ในรายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน ท23102
เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์การแต่งคาประพันธ์โคลงสี่สุภาพ สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 |
| นางสุพรรณนรี สุรีย์ลภัส | รายงานการใช้เอกสารประกอบการเรียนวิชาการงานอาชีพชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 |
| นางสาววิก ศิริคาม | การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการงานอาชีพ (งานบ้าน) บูรณาการวัฒนธรรมวิถีน่าน โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง การประกอบอาหารและ การแปรรูปอาหาร สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 |
| นายสุพนธ์ สุยะหมุด | การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน
วิชา วิทยาการคำนวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 |
| นางสาวศิริลักษณ์ อินทา | การพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก โดยใช้ รูปแบบการสอน 5E ด้วยสื่อ
วีดีทัศน์ เรื่องนาฏศิลป์พื้นเมือง รายวิชาวิชาศิลปะกับชีวิต 4 ศ22102 สำหรับนักเรียน
ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 2 |
| นางพัชรีพรรณ ตนภู | การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ เรื่องการแต่งคำประพันธ์ประเภทกาพย์ยานี 11โดยใช้แบบฝึกทักษะการแต่งกาพย์ยานี 11
ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/6 |
| นายณรงค์ชัย ไชยสลี | การศึกษาผลการพัฒนาบทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง อย่าริ อย่าลอง อย่าเสพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 |
| นางทิพรัตน์ ปะสีละเตสัง | การพัฒนากิจกรรมเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning)
บูรณาการบนพื้นฐานวิถีน่าน รายวิชาคณิตศาสตร์ 6 โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องความน่าจะเป็น
สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 |
| นางสาวณีรวัลย์ ไชยวงค์ | การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยการจัดกิจกรรมกิจกรรมการเรียนรู้แบบ
Active Learning บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน ในรายวิชาชีววิทยา
เรื่อง ระบบหมุนเวียนเลือด สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 |
| นายศรัณญู กันทะมัง | การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ เรื่อง ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น
ในรายวิชาออกแบบเทคโนโลยี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
โดยกระบวนการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐาน บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน |
| นางปริศนา ยาวิไชย | |
| นายเจษฎา ปลุกใจ | การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเชิงประสบการณ์ชุมชนท้องถิ่นน่าน
เพื่อพัฒนาสมรรถนะความสามารถในการใช้ทักษะชีวิตและผลลัพธ์ทางการเรียน โดยใช้โครงงานเป็นฐาน(Project-Based Learning)
ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 |
| นายณัชพล แสนยะเสนีย์ | การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการระหว่างรูปแบบซินเนคติกส์กับกลวิธีคิด
จากภาพเพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 |
| นายอภิชาติ เนตรทิพย์ | การพัฒนาการจัดการเรียนรู้เชิงรุก การใช้ปัญหาเป็นฐาน(PBL)บูรณาการวิถีน่านโดยใช้
แบบฝึกทักษะเรื่องอิทธิพลของภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่นในภาษาไทย
สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 |
| นางวณัทสนันท์ คงตาล | การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPs) บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน
รายวิชาคณิตศาสตร์ 2 เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 |
| นางสาวณัฏฐวรรธ์น รัชตโสตถิ์ | การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน
ในรายวิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง Prepositions of Place สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 |
| นางณธษา วินิชสุคนธ์ | การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ โดยใช้เทคนิค MIA บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน
รายวิชา ภาษาอังกฤษ เรื่อง Place ในรายวิชาภาษาอังกฤษ4 รหัสวิชา อ22102 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 |
| นางสาวอิงคณา เสริมคุณ | การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐาน (Problem-Based Learning: PBL)
บูรณาการวิถีน่าน เรื่อง สินค้าและบริการในท้องถิ่น เพื่อพัฒนาสมรรถนะการใช้ทักษะชีวิต ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 |
| นางดารณี สุทธไชย | การศึกษาผลการใช้แผนการจัดกิจกรรมแนะแนวเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยกระบวนการเรียนรู้บันได 5 ขั้น ( QSCCS )
เรื่อง การพัฒนาทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี สู่ทักษะในศตวรรษที่ 21 |
| นางสาวณัฐพร แก้วเมืองจันทร์ | การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ โดยใช้แบบฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 |
| นางกาญจนา เสนนันตา | การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอน (5E) บูรณาการบนพื้นฐาน วัฒนธรรมวิถีน่าน
ในรายวิชาคณิตศาสตร์ 4 เรื่อง ความเท่ากันทุกประการ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 |
| นางสาววิรัชฎาภรณ์ สารใจ | การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน วิชาภาษาจีน เรื่อง学校里边有银行吗
สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 5 |
| นายธนญ มารัตน์ | |
| นายกิตติพงษ์ สิงห์ไชย | ความคล่องแคล่วว่องไวของกล้ามเนื้อขาด้วยโปรแกรมการฝึกด้วยบันได 9 |
| นางเฟื่องฟ้า ไชยสลี | การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้บูรณาการบนพื้นฐาน
วัฒนธรรมวิถีน่าน รายวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องความน่าจะเป็น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 |
| นางสาวพิชญภัษม์ เหลืองวัฒนะโชติ | การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ Co-Operative Learning บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน
รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 2 โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วน สัดส่วน ร้อยละ
สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 |
| นางรุจิเรข บุญมาปะ | การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบ อภิปรายกลุ่ม (Group Discussion)บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน
รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 6โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ตัวแปรสุ่ม และการแจกแจงความน่าจะเป็น
สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 |
| นายชยุตม์ แปงใจ | การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ 5E (5E Instructional Model) “เรียนรู้ด้วยตนเองผ่านกระบวนการสืบเสาะหาความรู้
(Inquiry-Based Learning)” บูรณาการวิถีน่าน ในรายวิชาประวัติศาสตร์ 4 เรื่อง “บุคคลสำคัญบ้านเรา”
สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 |
| นางสาวมนรดา เรืองเมือง | การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง พฤติกรรมการบริโภค ร่วมกับกระบวนการสอนแบบสืบเสาะความรู้
เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ |
| นางสาวอัจฉริยา กันศร | การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ บูรณาการบนพื้นฐานวัฒนธรรมวิถีน่าน
รายวิชาวิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ เรื่อง การหมุนเวียนของอากาศ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 |
